家庭作业 مشق شب

发现是纪录片后，快进了一些，尽管是客观的呈现，但被采访者的某些观点又是主观。

≥3.5。以对低年级小学生们就他们的家庭作业议题进行各种采访为线索展现伊朗社会的方方面面的问题，关键词包括体罚型教育、意识形态（宗教的、仇视萨达姆的等）的灌输、文盲家长等。整体上有不少有意思的信息，但导演在采访时不乏引导性，导致挖掘出的信息不够有力。另外作为传统故事片（这算纪录片，但材料组织的方式是传统故事片式的）本片叙事散。

从阿巴斯的作品谱系来看，这部纪录片实际具有相当重要的过渡性意义，承前《何处是我朋友的家》的“作业”以及儿童教育主题，启后《特写》的“介入”以及虚实电影本体。某种意义上，《家庭作业》确乎标志着阿巴斯电影创作的范畴转向，即从内容外展到了形式，尤其是他在影片中不断有意识地对创作者以及电影形式本身进行“自我指涉”，对准孩子们的镜头频频被转向摄影师、灯光师以及导演本人——这大概声明了一种并不意图掩藏自身的作者立场，进而拆解了一切潜在的“客观性”视点。正是基于受访儿童与访问导演之间的90度正反打缝合，某种更加“平视”的关注方才有可能建立起来，阿巴斯的深远之意或许也在于此。另外，“声音”与“影像”在本片亦正式在阿巴斯那里获得了相对独立性，“同期声”已被揭示为“伪装起来的”再现。结尾的定格与《四百击》同妙。

#阿巴斯回顾展天津站# 挺有趣的访谈调查，虽然开头说作业逐渐成为家长的负担时，想到近年国内似乎也是如此（怎么在走伊朗30年前的路啊）。

阿巴斯特辑。孩子是天真的吸收者，是无辜的被害者，也是还没学会掩饰的表达者。而拍摄行为本身就是一次立场鲜明的问责。结尾被抹去声音的孩童和背诵诗歌的定格都是神来之笔。4